O naszej placówce
Wsparcie dla dzieci, młodzieży i dorosłych
W naszej placówce oferujemy kompleksowe wsparcie terapeutyczne dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych, które potrzebują specjalistycznej pomocy w obszarze rozwoju mowy, komunikacji, integracji sensorycznej, funkcjonowania emocjonalno-społecznego oraz edukacyjnego.
Bezpiecznie i przyjaźnie
Tworzymy przyjazną, bezpieczną przestrzeń, w której każdy może rozwijać swój potencjał w tempie dostosowanym do swoich indywidualnych potrzeb.
Bezpiecznie i przyjaźnie
Tworzymy przyjazną, bezpieczną przestrzeń, w której każdy może rozwijać swój potencjał w tempie dostosowanym do swoich indywidualnych potrzeb.
Wsparcie emocjonalne
Naszą misją jest wspieranie dzieci, młodzieży i ich rodzin, a także osób dorosłych w przezwyciężaniu trudności rozwojowych, emocjonalnych i komunikacyjnych poprzez profesjonalne, empatyczne i skuteczne działania terapeutyczne.
O nas
Katarzyna Rosiek
Magister psychopedagogiki
Terapeuta holistyczny
Nauczyciel
Pracuję przede wszystkim z regulacją układu nerwowego, ponieważ to ona stanowi podstawę skutecznej, trwałej i bezpiecznej pracy terapeutycznej.
W swojej praktyce łączę podejścia neurobiologiczne, somatyczne i systemowe, wspierając dzieci, młodzież oraz dorosłych w odzyskiwaniu równowagi, poczucia bezpieczeństwa i lepszego funkcjonowania emocjonalnego.
W pracy indywidualnej pomagam dorosłym młodzieży doświadczającym m.in.
- depresji
- lęku
- nadpobudliwości
- przewlekłego stresu
- trudności w zachowaniu
- skutków traumy
Pracuję metodą brainspottingu, z oddechem, dźwiękiem oraz technikami regulacji nerwu błędnego, zawsze uwzględniając kontekst relacyjny i system rodzinny, w którym funkcjonuje dana osoba.
Jestem magistrem psychopedagogiki, nauczycielem oraz terapeutą integracji sensorycznej.
Ukończyłam liczne kursy i szkolenia, m.in. z zakresu:
- integracji sensorycznej (z elementami terapii behawioralnej)
- treningu zastępowania agresji
- treningu mentalnego i przywództwa osobistego
- muzykoterapii i pracy z dźwiękiem (kamertony, misy)
- regulacji i autoterapii nerwu błędnego
- pracy systemowej i konstelacji rodzinnych
- pracy z ciałem, oddechem i emocjami
Konsultuję dzieci, jednocześnie wspierając rodziców w zrozumieniu trudności rozwojowych, emocjonalnych i behawioralnych ich dzieci oraz w wyznaczaniu odpowiednich kierunków dalszego wsparcia.
Praca z dzieckiem zawsze obejmuje dla mnie również pracę z jego systemem – rodziną i otoczeniem. Prowadzę szkolenia i warsztaty dla rodziców, nauczycieli oraz specjalistów dotyczące pracy z dziećmi z ADHD, w spektrum autyzmu, z trudnościami w zachowaniu, agresją oraz niedostosowaniem społecznym.
Kluczowym elementem tych działań jest zrozumienie mechanizmów układu nerwowego i jego regulacji jako podstawy zmiany zachowania. Realizuję także warsztaty dla dzieci w szkołach, wspierające rozwój samoświadomości, rozumienie emocji, empatię oraz umiejętności samoregulacji.
Prowadzę sesje grupowe z wykorzystaniem dźwięku, oddechu i pracy z ciałem, które regulują układ nerwowy, poprawiają koncentrację, poszerzają perspektywę i wspierają wewnętrzną równowagę. Moje podejście opiera się na neurobiologii, bezpieczeństwie i relacji.
Tworzę przestrzeń, w której możliwa jest realna zmiana – oparta na zrozumieniu, regulacji i uruchamianiu zasobów, a nie na „naprawianiu” człowieka.
Emilia Kuśmij
Logopeda
Terapeuta pedagogiczny
Terapeuta przetwarzania słuchowego IAS
Trener Umiejętności Społecznych
Jestem specjalistką z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą, łącząca wiedzę z zakresu pedagogiki, logopedii oraz terapii.
Podstawy teoretyczne swojej pracy zdobywałam studiując pedagogikę specjalną, edukację wczesnoszkolną i przedszkolną z terapią oraz Logopedię.
Doświadczenie zawodowe budowałam już od lat młodzieńczych pracując w placówkach opiekuńczo-wychowawczych jako wychowawca, a następnie tworząc i zarządzając Placówką Wsparcia Dziennego w Gliwicach „Bajka” i prężnie działając jako wolontariusz w Centrum Inicjatyw Społecznych w Gliwicach. Wieloletnia praca w sektorze edukacji pozwoliła mi zdobyć bogate doświadczenie w pracy z dziećmi o bardzo zróżnicowanych potrzebach — od trudności emocjonalno-społecznych i niedostosowania społecznego po dzieci z wieloraką niepełnosprawnością.
W swojej pracy kieruję się holistycznym podejściem do dziecka, zwracając uwagę nie tylko na objawy, ale przede wszystkim na przyczyny trudności. Dzięki temu skutecznie wspieram dzieci zarówno w rozwoju mowy, jak i w sferze emocjonalnej, społecznej oraz poznawczej.
Jestem certyfikowanym Terapeutą metody Johansena IAS (Indywidualnej Stymulacji Słuchu).
Na co dzień, poza pracą w gabinecie, pracuję również jako logopeda w Przedszkolu Terapeutycznym i Żłobku, co pozwala mi na stały kontakt z dziećmi w naturalnym środowisku rozwojowym i bieżące dostosowywanie metod pracy do ich aktualnych potrzeb.
Rodzaje terapii które prowadzę:
- Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci z:
- wadami wymowy
- opóźniownym rozwojem mowy
- dziecięcą apraksją mowy
- niedokształceniem mowy o typie afazji
- niedosłuchem
- zespołami genetycznymi
- Terapia miofunckjonalna
- korekcja nieprawidłowego sposobu połykania, oddychania oraz pozycji spoczynkowej języka i warg,
- przygotowaniem do zabiegu korekty wędzidełka języka oraz opieką pozabiegową;
- Diagnoza i terapia osób dorosłych
- z wadami wymowy
- po udarach i urazach mózgu (z afazją, dyzartrią)
- Diagnoza Przetwarzania Słuchowego (APD) i Trening Słuchowy Metodą Johansena IAS
- Autorskie zajęcia – „NeuroTUS – zmysły i umiejętności społeczne” Trening Umiejętności Społecznych TUS z el. Integracji Sensorycznej i Mindfullnes
Systematycznie aktualizuję swoje kompetencje w oparciu o współczesną wiedzę z zakresu neurobiologii rozwoju i neurodydaktyki integrując ją z praktyką pedagogiczną i logopedyczną. W swojej pracy opieram się na empatycznej relacji terapeutycznej, uważności na indywidualne potrzeby dziecka oraz przekonaniu, że bezpieczna relacja stanowi kluczowy warunek skutecznego procesu terapeutycznego.
Dorota Gurba
magister wychowania fizycznego
nauczyciel nauczania początkowego z wychowaniem fizycznym
oligofrenopedagog
terapeuta integracji sensorycznej
Jestem wykwalifikowanym specjalistą z szerokim zakresem kompetencji w dziedzinie edukacji i terapii.
Jako oligofrenopedagog i terapeuta integracji sensorycznej specjalizuję się w diagnozie i terapii dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi.
Uczestniczyłam w licznych szkoleniach, m.in. z wprowadzenia do metody Knill-ów, wspomagania rozwoju dzieci z trudnościami w nauce opartym na integracji odruchów, a także oceny neuromotorycznej gotowości do nauki (test INPP).
Zdobyłam także kompetencje w zakresie Terapii Neurotaktylnej (MNRI), metody Snoezelen (sala doświadczenia świata) oraz diagnozy i wsparcia dzieci ze spektrum autyzmu.
Posiadam tytuł magistra wychowania fizycznego oraz nauczyciela nauczania początkowego z wychowaniem fizycznym.
Moje umiejętności obejmują prowadzenie zajęć motorycznych, a także animację form taneczno-ruchowych i zabaw dla dzieci, co pozwala na wszechstronne wspieranie rozwoju najmłodszych.
Moim celem jest wspieranie rozwoju dzieci poprzez zastosowanie nowoczesnych i sprawdzonych metod terapii i edukacji, dostosowanych do indywidualnych potrzeb każdego podopiecznego.
Dzięki swoim szerokim kompetencjom i specjalistycznym kwalifikacjom, mogę pomóc różnym grupom osób oraz instytucjom w zakresie wspierania rozwoju, edukacji i terapii.
Główne obszary, w których moje umiejętności mogą znaleźć zastosowanie:
- Dzieci i młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Wspieranie rozwoju dzieci z autyzmem i innymi zaburzeniami ze spektrum autyzmu poprzez terapie sensoryczne, integrację odruchów, metodę Snoezelen, terapię neurotaktylną, a także wsparcie w komunikacji alternatywnej.
Prowadzenie zajęć terapeutycznych i rozwojowych w placówkach edukacyjnych, specjalistycznych ośrodkach, czy terapiach domowych.
- Rodzice i opiekunowie dzieci z trudnościami rozwojowymi
Szkolenia i warsztaty z zakresu rozpoznawania i wspomagania rozwoju dzieci, w tym technik wspierających rozwój motoryki, sensoryki i komunikacji.
Doradztwo w zakresie ćwiczeń i metod wspierających rozwój dziecka w domu.
- Placówki edukacyjne i przedszkola
Wsparcie nauczycieli i wychowawców w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi, m.in. poprzez szkolenia z metod integracji sensorycznej, terapii neurotaktylnej, metody Snoezelen.
Implementacja metod wspomagających naukę i rozwój dzieci o specjalnych potrzebach.
- Specjaliści i terapeuci
Współpraca z innymi specjalistami w zakresie diagnozy i terapii integracji sensorycznej, terapii neurotaktylnej, metody Knill-a, czy treningu umiejętności społecznych.
Udział w multidyscyplinarnych zespołach terapeutycznych.
- Osoby dorosłe z zaburzeniami rozwojowymi lub sensorycznymi
Prowadzenie terapii i treningów mających na celu poprawę funkcjonowania sensorycznego, społecznego czy komunikacyjnego.
- Organizacje i instytucje wspierające osoby z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwojowymi
Konsultacje, szkolenia i warsztaty dla personelu, organizacja zajęć terapeutycznych i edukacyjnych.